La courte échelle

25 mai 2009 › par La courte échelle

Lecture, écriture, intimité

Par Sylvie Massicotte, écrivaine et animatrice d’ateliers d’écriture

On sait déjà qu’il se crée un rapport intime entre le lecteur et le livre. Le lecteur est souvent touché par le passage d’un texte lorsque celui-ci fait écho à uneexpérience personnelle. Ainsi, il y a quelques semaines, avec les jeunes que je rencontrais, il a été question d’une scène où l’héroïne de mon livre perd son grand-papa… Très vite, certains élèves ont voulu parler de la mort de leur grand-père, d’autres d’une tante et même d’un chien dont la perte, bien sûr, avait causé un très très gros chagrin ! Nous touchions là un point crucial : la littérature permet d’éveiller en nous des joies et des tristesses que nous portons, qui passent sous silence à longueur de journée (« the show must go on ! ») et, tout à coup, quelques lignes d’écriture évocatrice peuvent nous ouvrir un monde, en même temps qu’elles nous ouvrent à nous-mêmes… J’aurais aimé faire écrire les élèves sur ces chagrins dont ils voulaient tant me parler. Nous manquions de temps. À la maison, leurs parents, auxquels on demande de plus en plus au travail, sont débordés. Et vous, chers enseignants qui êtes de plus en plus sollicités et qui, en même temps, êtes à court d’idées pour faire écrire vos jeunes : envisageriez-vous de vous baser sur un extrait de roman qui semble avoir touché vos élèves, pour les faire écrire sur cette expérience vécue à laquelle le texte leur a fait penser ? Rien n’empêcherait ensuite qu’ils puisent dans leur propre texte pour prêter leur émotion à un personnage inventé ! Dites-moi si vous avez déjà expérimenté quelque chose de semblable.

Catégorie(s) : Témoignage d'auteur