27 avril 2010 › par Amaryllis Gagnon
Le monstre sous la balançoire, pour parler des dinosaures sans se disputer !
Par Amaryllis Gagnon, enseignante et consultante en pédagogie
Robin et Lucas, surnommés les frères Cauchemar, n’en finissent plus de se chamailler. Ils s’aiment bien, là n’est pas la question, mais ils mènent une éternelle compétition. Qui aura le dernier mot ? Qui exécutera la plus belle cascade ? L’incroyable aventure qu’ils vivront, ce soir-là, après leur découverte d’un squelette de dinosaure sous la balançoire, changera le cours de leur vie, du moins, pour quelque temps !
Faits prisonniers de cette créature, Robin et Lucas n’auront d’autre choix que de s’allier pour mettre leur plan d’évasion à exécution. Ce livre comique pourrait vous permettre d’aborder certaines valeurs avec votre groupe, notamment celles de l’entraide, de la fraternité et de la paix. Si certains enfants de la classe se retrouvent souvent dans des situations conflictuelles, vous pourriez également en profiter pour travailler avec eux une démarche de résolution de conflit efficace.
Vos élèves sont passionnés de carnotaures, de tyrannosaures et d’iguanodons ? Ce roman sera une belle façon de plonger dans le vaste univers des dinosaures. Proposez aux enfants de découvrir certaines espèces préhistoriques par le biais d’un projet de recherche scientifique visant leur squelette, leur alimentation et leur mode de vie. Recueillez les questions des enfants sur le sujet ou proposez-leur des pistes : Comment était composé le squelette d’un diplodocus ? Quelles étaient les espèces herbivores et carnivores ? bipèdes et quadrupèdes ? Prolongez ce projet en faisant des liens avec l’anatomie humaine. Comment fonctionne notre propre système digestif ? Combien d’os composent notre squelette ? Vos élèves pourraient reproduire le squelette ou le système digestif d’un dinosaure et celui d’un humain sur des affiches géantes et en identifier les principales parties grâce à des petites fiches techniques.
Tout au long de ces activités, mettez l’accent sur le travail d’équipe harmonieux, l’important n’étant pas d’être un Robin Je-sais-tout ou un Lucas Peur-de-rien, mais bien d’adopter une attitude d’entraide dans le but de tirer profit de cette expérience de coopération !
Catégorie(s) : Animation en classe
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