La courte échelle

22 avril 2009 › par La courte échelle

Le cercle de lecture : un outil profitable pour l’apprentissage du français (2)

Par Amaryllis Gagnon, enseignante et consultante en pédagogie

Puisque la discussion est l’activité maîtresse du cercle de lecture, il est primordial qu’elle soit bien organisée. Remettre cette tâche aux élèves leur donnera une liberté quant au choix des sujets à aborder et leur permettra ainsi des discussions naturelles. Organiser la discussion consiste donc pour eux à prendre le temps de réfléchir à leur lecture et à en dégager une interprétation personnelle ou des réactions, traduites dans un carnet de lecture, qui seront ensuite apportées à l’équipe lors de l’échange. Votre rôle sera donc de stimuler la réflexion de vos élèves en leur proposant, ou en imaginant avec eux, des idées pour réagir et pour interpréter leur lecture. Pour ce faire, posez-leur la question : « De quoi peut-on parler par rapport à un livre ? » Les idées exprimées pourraient être précisées sur des fiches pratiques que les élèves consulteraient au moment de leur rédaction.

Ainsi, dans leur carnet de lecture, les élèves pourraient choisir de :

• retenir un extrait du livre en expliquant les raisons de leur choix;
• créer un schéma ou un dessin résumant l’histoire et expliquer sa signification;
• établir des liens entre le texte lu et le monde réel, une expérience personnelle, une autre époque, etc. ;
• dresser une liste de questions pour faire suite à des incompréhensions suscitées par leur lecture;
• répertorier les principaux thèmes du livre;
• faire ressortir des expressions et des mots nouveaux et rechercher leur signification;
• rédiger une appréciation de lecture en s’appuyant sur différents aspects du livre;
• dresser le portrait d’un personnage signifiant de l’histoire;
• illustrer les déplacements des personnages sur une carte géographique;
• résumer l’histoire;
• anticiper la suite des événements;
• reconstituer la séquence des événements principaux sur une ligne du temps.

Au cours de la discussion, les élèves présentent le fruit de leur réflexion aux membres de l’équipe par rapport à un ou plusieurs de ces aspects. Ils peuvent ensuite leur demander de réagir à ce qu’ils proposent, de répondre à leur questionnement, de faire part de leur opinion, etc.

La courte échelle offre de multiples romans appropriés aux cercles de lecture. En voici quelques exemples pour chacun des cycles d'enseignement.

La nouvelle collection Première Lecture est tout à fait dédiée au premier cycle du primaire. Elle offre plusieurs histoires captivantes sous trois niveaux de lecture adaptés aux apprentis lecteurs. Pour vos élèves plus habiles, vous pourriez proposer plusieurs titres de la collection classique Premier Roman, certains titres de la collection Mon Roman et bien sûr, de Kaboum.

Il existe beaucoup de romans de la courte échelle adaptés aux enfants du deuxième cycle. Selon le niveau d'habileté de vos élèves en lecture, vous pourriez exploiter des livres parmi ceux nommés pour le premier cycle, en plus de consulter certains de nos titres hors série comme Star Jumper (que les garçons vont adorer!), Indie Kidd, Clarice Bean ou l'adorable série Mammouth Académie.

Pour les élèves du troisième cycle du primaire et du secondaire, proposez des livres de la série Roman Jeunesse ou de la collection Ado. La collection Epizzod fera même plonger vos élèves plus récalcitrants dans la lecture ! Sachez qu'il existe aussi plusieurs titres hors série fort intéressants pour ce groupe d'âge tels que : Ophélie, Les chroniques des corneilles, L'histoire d'Édith, et plus encore ! Visitez la section « Ado » du site web pour de plus amples choix.

Catégorie(s) : Animation en classe Nouvelle