La courte échelle

29 janvier 2010 › par Véronique Gagno...

J'invente la piscine

Par Véronique Gagnon-Pelletier, enseignante et consultante en pédagogie

En 2057, Jérôme Rebecca est un célèbre réalisateur. L’une de ses œuvres a même été primée à Cannes. Tara Denissovitch, journaliste, souhaite écrire sa biographie. Ambitieuse, elle est à la recherche d’un scoop. Saura-t-elle dénicher, dans le passé de l’homme, une information qui n’est pas encore connue du public ? Saura-t-elle lui soutirer de quoi faire une bonne histoire ?

L’entrevue de la journaliste avec le cinéaste s’étalera sur une longue journée au cours de laquelle celle-ci plongera dans la lecture des journaux d’adolescence de Jérôme Rebecca, amenant ainsi le lecteur à parcourir, avec elle, les lignes qu’il aura écrites alors qu’il avait neuf, treize et seize ans.

Adolescent en quête d’une réponse à une question qui le tourmente : « Tout ce que je veux, c’est comprendre pourquoi ma mère ne m’aime pas. Ou peu. Ou reste indécise ou indifférente à mon égard », Jérôme fait le choix de l’écriture. À travers la rédaction de son journal, il cherche une explication et se met lui-même en scène. Sa cousine Hildegarde, adolescente brillante, épanouie et audacieuse, y tient le rôle d’inspiratrice et d’instigatrice et les conduit à travers maintes découvertes, aventures et créations.

Sous la plume de Bertrand Laverdure, les mots font image; les phrases résonnent longuement et donnent à méditer. Poésie et philosophie chantent à l’unisson dans ce roman qui saura rejoindre les adolescents dans leurs préoccupations et leur recherche d’un sens à leur vie. Ils y découvriront « la magie de la réalisation », ils y puiseront peut-être le désir de « vivre pleinement, avec la bouche prête à tout, la langue chargée de phrases, le ventre nourri à la fougue et la tête bourdonnante d’idées à réaliser. » Et si la création pouvait rendre libre ? Ce roman est une véritable invitation à la création; un hommage à la culture, aux arts et à la poésie.

Grâce à la fiche pédagogique proposée, aidez vos élèves à comprendre la structure particulière de ce roman constitué de deux récits faits par deux narrateurs différents. À l’aide d’extraits du roman, discutez de la façon dont la création peut donner un sens à la vie. Identifiez les mots qui constituent le champ lexical de la mer dans un poème épique écrit par Hildegarde. Créez avec vos élèves une affiche faisant la promotion du roman en énumérant trente bonnes raisons de le lire. Invitez vos élèves à rédiger une page du journal de Jérôme ou encore à écrire un poème dadaïste.

Bonne lecture !

Catégorie(s) : Animation en classe