La courte échelle

20 novembre 2009 › par Amaryllis Gagnon

Andréa-Maria, Arthur et le roman d’enquête

Par Amaryllis Gagnon, enseignante et consultante en pédagogie

Si vos élèves ne connaissent pas Chrystine Brouillet, cette auteure de renom à qui l'on doit la série Andréa-Maria et Arthur, profitez de cette réédition de quatre de ses romans jeunesse pour la leur présenter. Vous constaterez qu’elle affectionne un genre en particulier : le roman d’enquête. Prenez un moment pour explorer les particularités de ce genre littéraire avec vos élèves.

Dans chacun de ses romans, l’auteure donne beaucoup d’informations sur des sujets précis : les araignées, les chevaux, le Moyen-Âge, la mythologie grecque, l’Afrique, la ville de Québec, les légendes huronnes, etc. Demandez aux enfants de noter, dans leur carnet de lecture, par exemple, quelques informations intéressantes découvertes grâce à ces romans.

Profitez des thèmes et du vocabulaire spécifiques de chaque roman pour travailler sur les champs lexicaux. Choisissez un roman pour lequel les élèves dressent une carte thématique en regroupant les mots selon leur lien avec le thème. Pour aller plus loin, les mots peuvent être groupés selon leur classe de mot (ex. : pour le thème des chevaux, trouver les noms propres qui les définissent, comme Pégase; les noms communs qui évoquent ces animaux, comme écurie ou crinière; les verbes dont cheval peut être le sujet ou le complément, comme hennir, brouter, enfourcher, etc.).

Jumelez les mathématiques et les arts plastiques dans une activité où les élèves illustrent la scène d’un crime. Avant d’entreprendre cette activité, faites la lecture du deuxième chapitre du roman La veuve noire et demandez aux enfants d’identifier tous les passages qui décrivent la scène du crime. Un élève peut alors en représenter les éléments, au fur et à mesure qu'ils sont identifiés, dans un plan à vol d’oiseau dessiné au tableau. Par la suite, les élèves imaginent à leur tour un crime (vol, empoisonnement, enlèvement), un endroit où il se serait déroulé et les traces que le malfaiteur aurait laissées. Sur une feuille, ils dessinent le plan à vol d’oiseau de leur scène de crime en incluant les indices qui pourraient contribuer à résoudre l’enquête.

Offrez un prolongement à cette activité en proposant une situation d’écriture dans laquelle chaque élève remet son plan à un autre qui devra, à son tour, inventer l’histoire qui l’accompagne.

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Catégorie(s) : Animation en classe